Fatih is de kleine broer van een goeie kennis van mij. Nou, kleine broer is ondertussen een pak groter dan zijn oudere broer. Hij is een van de eersten aan wie ik dacht toen ik het nieuws vernam dat de minister van het onderwijs, Pascal Smet, beslist heeft om een einde te maken aan meertalig onderwijs in een aantal Nederlandstalige scholen in Brussel.
Omer (oudere broer Fatih) had het vaak over de schoolproblemen van zijn broer. Het was via de leerkracht Turks dat hij na maanden werk terug de motivatie en het vertrouwen vond om zijn lessen serieus te nemen en daardoor veel beter te scoren op de vakken waarmee hij moeite had. Of beter gezegd waar hij weinig van begreep.
Zijn leerkracht sprak wekelijks met hem en mede door de steun van zijn oudere broer (die afstudeerde aan de universiteit) zit Fatih vandaag zelf aan de universiteit. Zeven jaar geleden was dat nog ondenkbaar.
Er waren problemen
Dit is één van de vele verhalen over jongeren en onderwijs, in Brussel en in andere Belgische steden. Jammer genoeg heeft meertalig onderwijs in al zijn vormen, in Brussel veel te weinig ruimte en aandacht gekregen en werd een dergelijke aanpak niet breed gesteund. Er zijn voorbeelden geweest waar goed werk werd verricht. Dit kunnen we niet ontkennen en dit kunnen Smet noch zijn administratie loochenen.
Laten we eerlijk zijn, meertalig onderwijs, onderwijs in eigen taal en cultuur en bicultureel onderwijs zijn niet altijd goed en makkelijk verlopen. Eerst en vooral omdat er hoe langer, hoe minder steun voor was (is). Er was misschien ook te weinig aandacht voor de inbedding van de ‘meertalige’ leerkrachten in de werking van de scholen. Maar om dan ineens te beslissen om één van de oudste en langst werkende projecten af te schaffen, is op zijn minst onbegrijpelijk.
De vraag die velen hebben gesteld sinds we dit nieuws hebben vernomen is: waarom? Ik heb veel mogelijke antwoorden gehoord zoals: besparingen, onkunde (hij begrijpt niets van het onderwijs), onwetendheid (het komt van deadministratie en hij volgt gewoon)…
Een trend?
Ik ben van mening dat minister Smet goed weet wat hij doet. Wie zijn beslissingen even onder de loep neemt sinds hij minister is geworden, die kan alvast raden in welke richting hij denkt.
Het begon met de afschaffing van het steunpunt gelijke onderwijskansen. Hij verzette zich lang tegen een capaciteitsuitbreiding van het Nederlandstalig onderwijs in Brussel terwijl hij de voorrangsmaatregel voor Nederlandstalige kinderen versterkte (ondertussen heeft hij toch geld vrijgemaakt voor een broodnodige capaciteitsuitbreiding ). Vandaag is het de beurt aan het meertalig onderwijs.
‘SP.A schuift steeds meer naar rechts’ hoor ik vaak rondom mij. Die analyse klopt niet helemaal. De klassieke links-rechts tegenstelling is in de huidige Belgische politiek niet meer echt aan de orde. Kijk maar naar de reactie van Open-VLD die niet snapt waarom een succesvol programma, gezien de slaagcijfers in het middelbaar, wordt afgeschaft.
Populistisch
Als je ziet welke politiek, wetten en initiatieven de SP.A de afgelopen jaren (en vooral maanden) heeft gesteund dan besef je dat binnen die partij een revolutie gaande is. En een revolutie is er nodig, want de partij doet het al jaren niet meer goed, en gaat van slecht naar slechter. De lopende (r)evolutie is er wel één die de partij zuur opbreekt en die nog zuurder zal worden.
Nemen we concreet het onderwijsbeleid, wat ongetwijfeld een zeer belangrijke en bepalende post is met een enorm impact op de samenleving, dan zien we welke richting het allemaal uitgaat.
De SP.A heeft voor een populistisch discours gekozen. Ze denken alleen maar aan de stemmen. En het maakt hen niet uit bij wie en hoe ze die stemmen halen. De SP.A kiest duidelijk steeds meer voor een anti-progressief, anti-sociaal, en anti-solidair programma. Wie nog lid is van deze partij en wie nog op hen denkt te stemmen, moet hier maar eens goed over nadenken.
De burger, de kiezer, kan niet doen wat de minister en zijn partij doen: met name de realiteit negeren. Er staat te veel op het spel voor de kiezer: de toekomst van zijn kinderen. Want het onderwijs bepaalt nu eenmaal voor een groot deel wat je toekomst wordt.
Dit heeft Brussel niet nodig
De toekomst van een deel van de Brusselse jongeren is in de handen van iemand die zich Brusselaar noemt, maar die tegelijk Brussel van alle kanten schade berokkent en constant in het vizier heeft. Smet is allang op de kar gesprongen van Cd&v en NV-A, zich vastklampend aan een achterhaald, eng en vooral uitsluitingsverhaal in Brussel. Dit heeft Brussel, met al zijn problemen, o.a in het onderwijs, nu net niet nodig.
We hebben nood aan een ander project. Als het meertalig onderwijs of het bicultureel project niet naar behoren werkt, wel meneer de minister, roep dan de verantwoordelijke op het matje en zorg dat het beter functioneert. Evalueer, stuur bij en ondersteun, zodat meertalig onderwijs eindelijk een echte kans krijgt. Het kan niet anders want in de Brusselse realiteit is meertalig onderwijs de enige toekomst.
De dualiteit Frans – Nederlands is achterhaald en moet worden opengebroken. Het Brussels onderwijs moet in de handen van Brusselaars komen en zo snel mogelijk de stap maken naar meertalig onderwijs, als een weerspiegeling van de multiculturele stad. De pedagogische visie en uitwerking van het onderwijs moet stroken met de samenstelling van de Brusselse jeugd. Alleen op die manier kunnen we de jongeren de toekomst geven die ze verdienen.
Bleri Lleshi is Brussels filosoof en documentairemaker
@Allen: reageren op deze bijdrage impliceert dat u instemt met de regels voor deelname aan onze discussieforums; lees ze dus - mod
16/05/2011 om 16:49
Hoe Smet minister van onderwijs is geworden is een blijft een raadsel. Laten we eerlijk zijn hij heeft er geen benul van onderwijs. En zijn ‘administratie’ is duidelijk op zijn niveau geselecteerd.
16/05/2011 om 18:32
Volg op Facebook de nieuwe groep ” Meertalig Onderwijs in Brussel ” en “Red Meertalig Onderwijs in Brussel”
en teken aub massaal de on-line petitie (en beveel aan en twitter rond) - al meer dan 1.000 handtekeningen op amper 2 dagen
tinyurl.com/6gymffr
ofwww.petitions24.com/petitie_tegen_de_stopzetting_van_de_6_meertalige_onderwijsproject
De ouders rondom vzw Foyer en deze van de vriendjes uit de 6 getroffen scholen (St-Joost-aan-Zee 1030, St Maria 1030, ‘tPlant Zoentje 1020,’t Beekje 1040, St-Jan Berchmans 1000, Lutgardis 1040) plannen hun ongenoegen te tonen op woensdag 25 juni door voor het kabinet van onderwijs te betogen vanaf 12 u (Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel)
Dank u vriendelijk, Many thanks, Muchas Gracias, Merci Beaucoup, Grazie, Shukran
16/05/2011 om 20:12
“De dualiteit Frans – Nederlands is achterhaald en moet worden opengebroken.”
En welke talen zou jij dan zoals voorstellen? Arabisch? Turks? Afrikaans (en zo ja, welk dialect?)? Misschien kan ik Jozef De Witte inschakelen? Ik ben namelijk ook nooit in mijn eigen dialect onderricht en dus voel ik mij gediscrimineerd.
Punt blijft dat ik voor elke investering een opbrengst verwacht. En die heb ik bij dit project (nog) niet gezien.
Iedereen weet dat de staat moet besparen. Of zeg ik beter: iedereen in Vlaanderen weet dat de staat moet besparen. En dit project is misschien wel het eerste slachtoffer. Maar ja, Brussel mag niet verarmen zeker…
16/05/2011 om 22:19
Kennis van verschillende talen is van ontzettend groot belang, in elke gemeenschap of gewest. Het economisch belang van talenkennis kan niet overschat worden. Mijn inkomen zou een stuk lager zijn zonder mijn kennis van Frans en Engels. Toch is een andere taal goed beheersen heel moeilijk. In mijn beroep merk ik hoe weinig zelfs hoogopgeleide Nederlandstaligen de Nederlandse taal voldoende kennen om een helder geformuleerde, grammaticaal correcte tekst met niet te veel spellingsfouten te produceren. Natuurlijk moet het onderwijs rekening houden met kinderen uit een gezin waarin een andere taal gesproken wordt. Maar misschien is in de keuze tussen het wenselijke en het haalbare het toch nuttig om in eerste instantie in België te focussen op een grondige taalbeheersing van één van de landstalen, zodat er tenminste één taal goed gekend is. Bij het leren van een tweede of derde taal lijkt me motivering bij de leerling of student de belangrijkste factor, meer nog dan de onderwijsstructuur waarin de taallessen gegeven worden. Niet alleen scholen, maar ook ouders hebben hierin een grote verantwoordelijkheid. Wil je meer verdienen? Leer dan grondig een nieuwe taal met een groot economisch belang in de regio’s waar je wil werken.
17/05/2011 om 09:16
Brussel is geen multiculturele stad, omdat het overgrote deel van de migratie zich niet multicultureel gedraagt. Zij lijiden aan rootisme, en het is dat rootisme dat dan weer de inspiratievorm vormt voor het onderwijs in de thuistaal. Gevolg : verdere segregatie van de diverse ethische groepen. Mag ik er ook op wijzen dat er in Bru 150 talen worden gesproken. als die allemaal evenwaardig behandeld w. krijg je de toren van babel, en wordt de zaak onorganiseerbaar en ontbetaalbaar. Verder is het intellectueel oneerlijk het succesverhaal van Omer. Wat bewijst dat ? Niks. Ik weet alleen maar dat de oorspronkelijke bewoners van een gemeenschap recht hebben op de bescherming van de oorspronkelijke taal en cultuur, en dat is in Be het Nederlands en het Frans, dat nog altijd door de overgrote meerderheid van de bevolkiing gesproken wordt. Ik zie geen enkele reden waarom migranten geen inspanningen zouden moeten doen om dit stramien te volgen, wat alleen maar hun sociaal en economisch functioneren ten goede komt. En ja Mr Lhesi, er is een leitkultur, en so what. De autochtonen betalen het onderwijs voor 99%, en nogmaals, de migranten zijn niet multicultureel. Ze roepen om ter hardst eigen volk eerst. Maar zijn mogen dat, Vlamingen niet. Alleen wil men dat ter linkerzijde niet zien, omdat de realiteit niet past in het maakbaarheidsideaal.
17/05/2011 om 11:36
België is een land waar drie inheemse talen gesproken worden: Nederlands, Frans en Duits. Sommige mensen geraken hierdoor blijkbaar in de war wanneer het gaat over de immigranten die deze talen niet spreken als moedertaal. Ze denken dat de taal van deze immigranten, wanneer ze voldoende in aantal zijn, eenzelfde status kan krijgen als de inheemse talen. Dat zou zogezegd rechtvaardig zijn of vergelijkbaar met bv. de voorzieningen voor de Nederlandstaligen in Brussel. Dit is uiteraard onzin. Immigranten moeten zich integreren of zich assimileren. Anders verwordt de immigratie tot een kolonisatie. Het gezwaai met het adjectief ‘multicultureel’ of ‘progressief’ om zoiets goed te praten is toch wel hallucinant. In Brussel mogen alleen Nederlands en Frans de status als voertaal hebben. Onderwijs in andere talen kan enkel om leerlingen beter tot deze talen te brengen. Nooit echter kunnen deze andere talen dezelfde status krijgen als Nederlands en Frans. Anders krijgen we een toestand van de facto kolonisatie. Of hoe zelfverklaarde ‘progressieven’ in feite de beste propagandisten zijn voor het Vlaams Belang.
17/05/2011 om 11:49
@B.M.
> Punt blijft dat ik voor elke investering een opbrengst verwacht. En die heb ik bij dit project (nog) niet gezien.
Opbrengst: meer mensen die in plaats van gedemotiveerd te zijn en later grotendeels van het OCMW zullen leven, een (al dan niet hogere) opleiding afmaken en bijdragen aan de economie.
17/05/2011 om 12:01
Blijkbaar heeft de schrijver van dit stukje zelf al alle oplossingen die passen binnen een sterk financieel afgelijnd kader en die 100 % slaagkans garanderen.
17/05/2011 om 12:11
Mijn naam is Jean Depasse en ik ben Belg (die gedurende 40 jaar geleefd heeft in Colombia en gedurende die periode het Spaans gesproken heeft). Ik heb 2 kinderen die les volgen in het Sint-Jan-Berghmanscollege, waar ze voornamelijk onderwezen worden in het Nederlands, en dit al gedurende 5 jaar. Ik heb me willen integreren in Sint-Jan-Berghman, om mijn kinderen te laten deelnemen aan het Spaanse project, maar ook en vooral zodat ze het Nederlands zouden leren. Voor mijn familie was dit niet eenvoudig. Want het heeft me als minder-valide, namelijk 100 % blinde, veel moeite gekost om braille te leren om mijn kinderen te helpen in deze taal en om ze te ondersteunen op de meest efficiënte manier in een taal die hen vreemd was.
Ik zelf volg ook Nederlandse les via v.z.w. Auxilia, ik luister naar gesproken boeken die mij verstrekt worden via de v.z.w. Licht en Liefde en ik lees brailleteksten via het project Helen Keller. Daarbij ga ik ook regelmatig naar de Brailleliga. Zo is er een pedagogische en affectieve context ontstaan waarin de kinderen steeds vooruitgang boekten in het Nederlands terwijl ze tegelijk vooruitgang boekten in hun moedertaal het Spaans. Ze bevinden zich daarbij op school ook in het gezelschap van Spaanse kinderen die in dezelfde situatie zijn als mijn kinderen. Samenvattend lijkt het me totaal ongewenst dat na alle inspanningen van de ouders gedurende vele jaren, dit project op zo’n brutale wijze in het water komt te vallen. Dit zijn de woorden van een minder-valide die terecht vindt evenveel rechten en Gelijke Kansen te verdienen. Want deze plotse beslissing van de minister van onderwijs is een grote teleurstelling en demotiveert zeer zeker de kinderen. Als ex-professor talen weet ik dat een taal leren vertrekkende van een tweede taal zeer efficiënt is, voor het aanleren van de moedertaal Spaans alsook voor het Nederlands. Men mag niet uit het oog verliezen dat het Spaans ook een van de belangrijkste talen s ibinnen de Europese Unie. Ik hoop tot slot dat de beslissing van de minister spoedig herzien wordt.
17/05/2011 om 13:59
Er is veel voor te zeggen opdat inderdaad meertalig onderwijs in Brussel wordt behouden. Het belangrijkste is inderdaad dat de nieuwe Belgen doordringen tot in het hoger odnerwijs en er “rol models” ontstaan die opnieuw de jongeren inspireren. Echter, de auteur gaat volledig voorbij aan het waarom van het probleem. Waarom zijn er zo veel kinderen die onze taal, nederlands of frans niet machtig zijn ? Dat heeft in eerste instantie te maken met het laks beleid waarbij opnieuw jonge bruiden vanuit de moslimlanden naar België komen die geen van de landstalen beheersen. En dus ook zijn de kinderen de taal niet machtig. Dus beginnen we opnieuw van nul. Een doortastend immigratiebeleid zou hier een uitweg bieden. Maar daar zien de socialisten geen nood aan, tot zeer voor kort de gezinsherreniging qua wetgeving werd herzien. Anderzijds moet ook eens duidelijk gemaakt worden dat allochtonen rechten hebben maar ook plichten. Het leren van de taal is er daar één van. Ouders van kinderen die de taal niet machtig zijn schieten dus tekort. Een volledig goed geïntegreerd immigratiebeleid is dus wat ontbreekt, ééntje dat ook rekening houdt met onderwijs in Brussel. Laat dat net datgene zijn waar links België volledig op gebuisd is… stof tot nadenken.
17/05/2011 om 14:05
Brussel is Vlaams grondgebied. Vlaanderen heeft het recht om het leerplan vast te leggen voor het onderwijs dat door Vlaanderen gefinancierd word. Als andere taalgemeenschappen onderwijs in hun eigen taal willen dan moeten ze dat maar zelf organiseren en dat ook zelf betalen. Meertalig onderwijs leidt enkel en alleen tot verdere onderdrukking van het Nederlands. De minister heeft overschot van gelijk dat hij dat afschaft. Trouwens, iIn het Vlaams onderwijs is Frans nog altijd de tweede taal. Het wordt hoog tijd dat we ook daar van afstappen. Met Engels als tweede taal kom je verder in het leven. Het heeft geen zin om nog te leren Frans te spreken, in Brussel willen ze toch niet naar Vlamingen luisteren, noch in het Nederlands noch in het Frans.
17/05/2011 om 16:08
@Jonas Maebe:
Cijfers aub. Begrijp me niet verkeerd, ik wil het project helemaal niet afkraken. Maar ik heb geleerd om een becijferde onderbouwing te maken alvorens een smak geld te krijgen. En in dit opiniestuk vind ik nergens die onderbouwing. Ik vrees trouwens ook dat het draagvlak voor dit project in Vlaanderen weg is…
Mijn mening is dat er wat meer rationeel ipv emotioneel mag omgesprongen worden met overheidsgeld (en dus ook mijn geld).
17/05/2011 om 18:12
@BM
Voor zover ik weet zijn geen cijfers vrijgegeven. De meeste steunbetuigingen vóór het project zijn voor zover ik weet niet emotioneel. Ze zijn rationeel, maar wel gebaseerd op individuele succesverhalen ipv op een algemene analyse (aangezien er geen cijfers gepubliceerd zijn, kan je moeilijk anders).
Het is misschien een beetje zoals uw veronderstelling dat het draagvlak in Vlaanderen voor dat project weg is.
17/05/2011 om 19:21
Integratie wil zeggen: leer de taal van het land dat je onderdak verschaft. Waar je aan cultuur doet. Waar je gaat studeren om een job uit te oefenen in de taal die je aanleerde. Voor zover ik weet zijn er drie erkende talen in België: Nederlands, Frans en Duits.
Leer één van die drie om je later als burger nuttig te maken voor de gemeenschap.
Zo simpel is dat. Wanneer elke bevolkingsgroep gaat eisen om onderwezen te worden in zijn eigen taal, gaat men de integratie blokkeren en zwaar bemoeilijken.
De minister nam hier terecht de juiste beslissing. Trouwens, we zullen nog meer moeten besparen, de volgende decennia.
19/05/2011 om 18:19
Het is heel simpel: mijn zoon is een nieuwe Vlaming. Hij spreekt Nederlands tegen iedereen die zijn moedertalen (Spaans en Welsh) niet kent. Gelukkig als vier-jarige wordt hij sneller geintegreerd en is hij veel meer gemotiveerd omdat op school enkele uren in het Spaans zijn. Het Spaans - of Turks - is niet tegen het Nederlands gericht maar juist omgekeerd.
De minister heeft geen benul van de Brusselse realiteit en denkt dat iedere ‘vreemdeling’ (wij hebben nu de Belgische nationaliteit) automatisch Franstalig is.
Vlaanderen moet zelfstandig en helder politiek voeren. Dit betekent ‘nieuwe Vlamingen’ vertrouwen en helpen in plaats van hun kennis van de moedertaal te laten vervallen.